quarta-feira, 29 de outubro de 2014

Períodos Literários - Ligia Cademartori - ATENÇÃO ALUNOS DO ENADE

Segue o link para o acesso à versão em PDF da obra Períodos Literários, de Ligia Cademartori


file:///C:/Users/nel/Downloads/periodosliterarios%2013.pdf


PERÍODO MEDIEVAL

Modalidades literárias e características
• Poesia cortês: — forma convencional
— o amor como tema
— surgimento do cavalheirismo
• Cancioneiros: — cantigas d’amor: feição erudita
— cantigas d’amigo: origem rural
— cantigas de escárnio e maldizer:
gênero satírico
• Prosa: — romance de cavalaria
— escritos místicos e doutrinários
— historiografia


RENASCIMENTO

Características do período
• Antropocentrismo: — valorização da razão
— culto aos valores da Antigüidade
— humanismo
• Cientificismo: — Preocupação com a ciência
— metodização da natureza
— registro dos dados da experiência
• Elitismo: — arte produzida por e para uma elite antipopular
• Autonomia da arte: — independência da Igreja
— valorização da forma sobre o tema
— surgimento da noção de autor

MANEIRISMO

Características
• Tentativa de conciliação das heranças medieval e
renascentista
• Fusão do cômico e do trágico
• Dupla natureza do herói
• Presença do grotesco
• Convívio de elementos realistas e fantásticos


BARROCO

• Influência ideológica: — Contra-Reforma
— Concílio de Trento
Características
• Exuberância verbal
• Dualidade ideológica: — cristianismo medieval
— racionalismo renascentista


NEOCLASSICISMO

• Influência ideológica: — Enciclopedismo de Diderot,
Rousseau, Voltaire, Montes-
• Tendências da época: — Neoclassicismo: imitação dos
clássicos
— Arcadismo: evocação da vida
pastoril
— Iluminismo: difusão do racionalismo
• Características: — Predomínio da razão
— Busca de objetividade
— Culto à natureza
— Equilíbrio e sobriedade clássicos
— Presença da mitologia greco-latina


ROMANTISMO

• Influência ideológica: — burguesia ascendente
• Características: — individualismo
— valorização das emoções
— moralismo
— antitradicionalismo
— melancolia
— remotismo espacial e temporal
— valorização da imaginação
— culto à natureza
— nacionalismo


REALISMO

• Influências ideológicas: — determinismo de Taine
— positivismo de Comte
— evolucionismo de Darwin
• Características do Realismo: — busca de objetividade
— fé na razão
— preocupação com o
social
— concepção naturalista do
mundo


PARNASIANISMO 


• Características do Parnasianismo: — rigor formal 
— impessoalidade 
— contenção lírica 
— presença da cultura 
clássica 
— arte pela arte


SIMBOLISMO 

• Fator influente: — crise da concepção positivista da vida 
• Características: — concepção mística do mundo 
— interesse pelo indefinido e pelo mistério 
— interesse pelo particular 
— alienação do social 
— flexibilidade formal 
— conhecimento ilógico e intuitivo 
— arte pela arte 

IMPRESSIONISMO 

• Fatores influentes: — desenvolvimento urbano e 
tecnológico 
• Características: — valorização da subjetividade 
— apreensão do momentâneo e do 
fragmentário 
— concepção heraclítica do mundo 
— arte como objeto de arte 
— estetização do artificial 


MODERNISMO 

• Bases teóricas e filosóficas: 
— teoria da relatividade de Einstein 
— teoria psicanalítica de Freud 
— filosofia de Nietzsche 
— teoria econômica de Marx 
• Tendências de vanguarda: 
 — Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealismo 
• Características: 
— concepção lúdica da arte 
— figuração “mítica” 
— figuração alegórica 


ARTE CONTEMPORÂNEA 
• Características: — complexidade 
— diversidade 
• Pólos: — cultura de massa 
— vanguarda 


Antropocentrismo: 
sistema filosófico segundo o qual o homem 
é o centro do universo e a ele se destinam todas as coisas. 

Barroco: 
estilo caracterizado pela tentativa de conciliação entre 
os valores cristãos medievais e o racionalismo renascentista. 
Bucolismo: 
caráter de literatura que realça e festeja as belezas 
do campo e da vida campestre. 
Cantiga: 
designação de certos poemas líricos medievais de 
origem ibérica. 

Clássico: 
relativo à literatura grega e/ou latina da Antiguidade. 

Cubismo: 
movimento de vanguarda que decompõe o objeto, para recompô-lo segundo uma lógica própria, que não obedece 
às leis naturais. 

Dadaísmo: 
movimento de vanguarda, caracterizado pelo radicalismo com que propõe a abolição da lógica e do 
patrimônio cultural acumulado. 

Estilo literário: 
conjunto de características que particularizam o texto de um autor ou de uma época. 

Fingimento pastoril: 
simulação do poeta, segundo a qual ele é um pastor com as características decorrentes dessa 
identidade. 

Futurismo:
 movimento de vanguarda, que prega a destruição do tradicional em favor de uma arte voltada ao futuro. 
Heraclítico: 
relativo ao filósofo grego Heráclito de Éfeso (aprox. 540-480 a.C.), segundo o qual tudo existe em constante mudança, as realidades se transformando umas nas outras. 

Ideal: 
relativo à Ideia; segundo a concepção do filósofo grego 

Platão, 
trata-se da forma eterna e imutável de uma realidade.
Impressionismo: 
estilo que pretende apresentar, analiticamente, uma impressão do objeto que os sentidos 
habitualmente não captam. 

Lúdico: 
caráter de jogo ou brinquedo próprio de alguma coisa ou a ela atribuída. 

Maneirismo: 
reação contra a regularidade e a harmonia clássica em favor da subjetividade. 

Metafísica: 
conhecimento das causas primeiras e dos primeiros princípios; doutrina da essência das coisas. 

Modernismo: 
complexo de estilos de época que apresentam em comum a concepção da arte como jogo e a figuração daquilo que a censura reprime. 

Neoclassicismo:
 retorno aos padrões greco-latinos como reação ao Barroco. 

Norma estética:
 regras que estabelecem os procedimentos a serem mantidos pelo artista na criação da obra de arte. 

Parnasianismo:
reação ao Romantismo, configurada na poesia que se volta à expressão da beleza formal. 

Período literário: 
divisão do conjunto da produção literária segundo a predominância de determinadas características em uma determinada época. 

PIBID/FIC/P.A.A.: PRODUÇÃO DE ACERVO DE ÁUDIO EM LETRAMENTOS LITERÁRIOS CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO - Tema da Comunicação realizada pelo subprojeto PIBID FIC PAA

PIBID/FIC/P.A.A.: PRODUÇÃO DE ACERVO DE ÁUDIO EM LETRAMENTOS LITERÁRIOS CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO 

Apresentação:
ARLENE DA FONSECA FIGUEIRA
ERIVELTO DA SILVA REIS 

I SIPIBID/UFRRJ.

 A professora doutora Arlene da Fonseca Figueira destacou a importância da leitura de textos literários com o objetivo de valorizar a arte, a educação e a cultura e não como uma imposição da escola ao indivíduo.
O professor Erivelto Reis, declamou um poema do poeta Primitivo Paes, As Cartas, e, durante a sessão de perguntas, abordou a questão da multimodalidade dos gêneros e da interação da Literatura com outras linguagens. Os professores que compuseram a mesa, ao final das apresentações, puderam responder a questões formuladas pelo público presente, a partir dos trabalhos apresentados.

GRUPO PIBID FIC SE DESTACA NO I SEMINÁRIO PIBID DA UFRRJ

Os bolsistas PIBID/FIC fizeram bonito ao apresentarem seus trabalhos no I Semiário Pibid da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
Em especial, neste espaço, destacamos a atuação dos Bolsistas PIBID FIC PAA que apresentaram trabalhos e participaram das palestras.












quarta-feira, 8 de outubro de 2014

GRUPO DE BOLSISTAS DO PIBID/ FIC P.A.A., PROFESSORA ARLENE DA FONSECA FIGUEIRA E PROFESSOR ERIVELTO REIS SE APRESENTAM NO I SEMINÁRIO NA UFRRJ



Programação
I SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID/UFRRJ (Edital 2013)
Concepções Formativas na Iniciação à Docência
Programação:
21/10/2014
08:00/09:00h = Credenciamento
09:00/10:00h = Abertura (c/ Reitora, Pró-Reitora de Graduação, Coord. Institucional e Coord. de Gestão do PIBID )
10:00/12:00h = Conferência inaugural com a Profª. Drª. Lilian do Valle (UERJ) – Concepções Formativas na Inicação à Docência
12:00/14:00h = Intervalo p/ almoço
I Ciclo de Mesas Redondas: “Concepção e Produção de Materiais Didáticos”
14:00/16:00 = comunicações
16:00/18:00 = comunicações
14:00/18:00h = Apresentação de Produto e Objeto Pedagógico
Apresentação de Banners;
Exposição PIBID (materiais didáticos, fotos, vídeos, atividades desenvolvidas nas escolas…).
22/10/2014 - ESSE É O NOSSO MOMENTO
II Ciclo de Mesas Redondas: “Letramentos Críticos e Práticas Interdisciplinares”
8:00/10:00h = comunicações
10:00/12:00 = comunicações
12:00/14:00h = Intervalo p/ almoço
III Ciclo de Mesas Redondas: “Produção de Conhecimento e Metodologia de Ensino”
14:00/16:00h = comunicações
16h00min = Programação Cultural
08:00/16:00h = Apresentação de Produto e Objeto Pedagógico
Apresentação de Banners;
Exposição PIBID (materiais didáticos, fotos, vídeos, atividades desenvolvidas nas escolas…).

SEMANA DE LETRAS DA UNIVERSIDADE RURAL CONTARÁ COM A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR ERIVELTO REIS DO CURSO DE LETRAS DAS FIC


Apresentação
Letras em Diálogos
O objetivo principal do espaço universitário é a troca de conhecimentos, expansão das ideias e discussão das questões teóricas e práticas de cada área acadêmica. A V Semana de Letras da UFRRJ é um evento que tem como foco promover um diálogo profícuo entre língua, linguística, literatura e ensino, formação e pesquisa, ampliando as relações que associam essas áreas do saber acadêmico. Dessa forma, ao propor um espaço onde se preveem discussões teóricas, práticas e metodológicas, almejamos que os diálogos realizados beneficiem a troca de conhecimento entre os alunos, graduandos e pós-graduandos, incentivando a busca pelas inter-relações científicas. Por um lado, constatamos a proximidade entre as áreas; por outro, percebemos que elas ainda se mantêm pensadas, de forma isolada, em seus nichos. Nossa proposta com o título Letras em Diálogos é fomentar a articulação entre as pesquisas e as práticas, caminhos e apontamentos, percursos e tendências, intencionando ser um marco no intercâmbio dos saberes linguísticos, literários e metodológicos na formação dos alunos.
A Comissão Organizadora
Eduardo da Cruz
Fábio André Coelho
Mikaela Roberto

Programação

  • Dia 20/10
18h30 – Apresentação do Coral da UFRRJ
19h – Sessão: Língua Portuguesa em Diálogos
Coord. Fábio Coelho (UFRRJ)
Ensino da língua materna: a reinvenção de métodos sob novas epistemologias
Edwiges Zaccur (UFF)
Análise Linguística na sala de aula
Leonor Werneck (UFRJ)
Ler e escrever na educação básica: professor, mediação, aluno
Tânia Câmara (UERJ)
  • Dia 21/10
14h – 17h – Sessões de Comunicação

18h30 – Sessão: Língua e Literatura Inglesas em Diálogos
Coord. Elisa Abrantes (UFRRJ)
Alexandrinos ou decassílabos: as traduções dos sonetos de Shakespeare por Ivo Barroso.
Vitor Alevato do Amaral (UFRJ)
Os dilemas da soberania e a figuração da tópica da contrariedade “católico vs. puritano” como ameaças ao corpo político em O Mercador de Veneza
 Alexander Martins Vianna (UFRRJ)
A mulher e a guerra nas peças de Shakespeare
Deize Mara Fonseca

  • Dia 22/10
15h – 17h – Apresentação de pôsteres
18h30 – 21h – Minicursos
1 – Entre corpos, cidades e palavras: diálogos urbanos entre a poesia contemporânea do Brasil e de Portugal
Marleide Anchieta de Lima (UFF)
2 – Léxico, Literatura e Discurso
Denise Salim (UERJ)

  • Dia 23/10
18h30 – Sessão: Literaturas em Diálogos
Coord. Eduardo da Cruz (UFRRJ)
Literatura: Geografias da emoção
Ida Alves (UFF)
Literatura e política em Camilo Castelo Branco e Júlio Dinis
Sérgio Nazar David (UERJ)
“Tudo arrasta consigo, como uma sombra, o seu contrário”: sobre O olho de Hertzog, de João Paulo Borges Coelho
Silvio Renato Jorge (UFF)

Sessões de Comunicação
Programação
21/10/2014 – terça-feira
  • Sessões – Sala A

14h
Sessão 1 – As Construções Gramaticais do Português do Brasil: estudos sob o viés cognitivista
Coord. Alessandra Pinto de Carvalho (UFRRJ)

  • A Construção de movimento-causado do Português do Brasil e suas relações metafóricas com a construção resultativa
Roza Maria Palomanes Ribeiro (UFRRJ)

  • Construções de Estrutura Argumental na perspectiva da Gramática das Construções
Fernanda da Silva Ribeiro (UFRRJ)

  • Uma interface entre a construção com o verbo virar, a metáfora e a metonímia nas construções Resultativas do Português
Patrícia Oliveira de Freitas (UFRRJ)

15h
Sessão 6 – Diálogos com outras mídias
Coord. Roza Maria Palomanes Ribeiro (UFRRJ)

  • Crônica da casa assassinada e o deslocamento do sujeito em rede
Bruno Lima Oliveira (UERJ)

  • Um estudo sobre a leitura de infográfico e visualização de dados em revistas
Alessandra Pinto de Carvalho (UFRRJ)

  • A formação do professor para o uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTIC): um estudo de caso na cidade de Cabo Frio – RJ
Mônica Paula de Lima Cabral (UVA/FAETEC)

  • Materiais didáticos para a aula de LE: sequência didática e algumas considerações a partir do Interacionismo Sócio-Discursivo
Jefferson Evaristo do Nascimento Silva (UFRJ)



  • Sessões – Sala B

14h
Sessão 2 – Letramento escolar e acadêmico: da variação para a conscientização
Coord. Maria do Rosario Roxo (UFRRJ)

  • O uso consciente das formas variantes de indeterminar o sujeito: uma proposta para o letramento acadêmico
Ângela Marina Bravin dos Santos (UFRRJ)

  • Concordância verbal de primeira pessoa do plural por alunos de sexto ano: estudo e proposta de intervenção pedagógica
Cristiane Alves de Lima Cardoso (UFRRJ)

  • As regularidades fonográficas morfológicas: aspectos pedagógicos
Leda Marques Loth (UFRRJ)

15h
Sessão 7 – Ensino e Cognição
Coord. Ângela Marina Bravin dos Santos (UFRRJ)

  • Pesquisa em cognição e ensino da leitura no manual didático
Maria do Rosario Roxo (UFRRJ)

  • Pesquisa em metacognição no trabalho de compreensão de texto
Maria do Rosario Roxo; Carlos Emnanoel Ferreira França; Nayara Helenn Carvalho dos Santos (UFRJ)

  • A Pesquisa em Cognição: um andaime para o ensino do texto do gênero literário crônica no ensino fundamental
Ana Lucia Farias da Silva (UFRRJ)

16h
Sessão 11 – Ensino de Língua Estrangeira
Coord. Maria do Rosario Roxo (UFRRJ)

  • A Evasão dos alunos de Letras Português/Italiano nas Universidades do Estado do Rio de Janeiro
Vitor da Cunha Gomes (UFRJ)

  • O cinema como proposta intercultural nas aulas de E/LE
Renato Pazos Vazquez (UFRRJ/CTUR)

  • Elaborando e repensando sobre o material didático para ESP dentro do projeto PIBID-FEUC
Renata de Souza Gomes; Daniele Brant de Moraes, Jaqueline Batista da Silva, Maria Cristina Diogo Victorino de Azevedo, Tamires Nunes da Silva, Vanessa Rodrigues de Souza (FEUC)



  • Sessões – Sala C

14h
Sessão 3 – Tendências no ensino
Coord. Carmen Pimentel (UFRRJ)

  • Webquest: uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa
Michele Cristine Silva de Sousa (UFRRJ)

  • A palavra na arte-educação
Mônica da Silva Francisco (UFRRJ)

  • Narrativas escritas e digitais na escola: tendências e relevâncias
Raquel Haua Alves; Rosângela Haua (UFRJ)


15h
Sessão 7 – Ensino de Língua e de Literaturas – Propostas e Reflexões
Coord. Mikaela Roberto (UFRRJ)

  • Por uma educação linguística: o samba e a formação da cidadania
Fábio André Coelho (UFRRJ)

  • Morte e vida severina e Faroeste caboclo: o encontro de duas trajetórias? – Reflexões para o ensino de Literatura
Wesley Machado (UFRRJ)

  • Literatura nas mídias digitais
Carmen Pimentel (UFRRJ)

16h
Sessão 12 – Diálogos sobre o ensino
Coord. Fábio Coelho (UFRRJ)

  • Alfabetização e Letramento: práticas de leitura no ensino fundamental
Alessandro Messias (UERJ)

  • Os mecanismos argumentativos em um lide de livro didático de 9o.ano
Maria Cláudia Ribeiro de Andrade Siqueira (UFF)

  • O gênero resumo e a (des)construção de sentidos
Lília Alves Britto (UERJ)

  • Reflexões sobre o ensino de Libras na UFRRJ
Lucio Lugão de Macedo (UFRRJ)



  • Sessões – sala D

14h
Sessão 4 – A força do periférico: releituras do imaginário em Ondjaki, Bráulio Tavares, Mia Couto e Guimarães Rosa
Coord. Regina Lúcia de Faria (UFRRJ)

  • Se não houvesse luz?: redefinições pós-coloniais em “Uma escuridão bonita”, de Ondjaki
André Carneiro Ramos (UFRRJ)

  • Fantástico e mito: leitura de Sete monstros brasileiros, de Bráulio Tavares
Karla Menezes Lopes Niels (UERJ/UFF)

  • Guimarães Rosa e Mia Couto: um diálogo entre “Famigerado” e “Os pássaros de Deus”
Carlos Emanoel Ferreira França (UFRRJ)

15h
Sessão 8 – Diálogos sobre Literatura Portuguesa Oitocentista
Coord. Eduardo da Cruz (UFRRJ)

  • António Feliciano de Castilho e as mulheres do seu tempo
Ana Cristina Comandulli (UNIRIO/RGPL)

  • Os invisíveis de Gervásio Lobato
Andreia Alves Monteiro de Castro (UERJ)

  • Lopes de Mendonça: uma cabeça política
Julianna Bonfim (UERJ/RGPL)

16h
Sessão 13 – Diálogos sobre Literatura Brasileira Oitocentista
Coord. André Carneiro Ramos

  • Onde a crítica põe o nariz: a obra folhetinesca de Aluísio Azevedo
Maraísa Gabriela de Faria (UERJ)

  • Machado de Assis, crítico literário
Regina Lúcia de Faria (UFRRJ)

  • Reflexões sobre Morte e Ciência nas crônicas de Machado de Assis
Thaís Bartolomeu Barcellos (UFF)



  • Sessões – Sala E

14h
Sessão 5 – Diálogos literários interculturais
Coord. Anderson Soares (UFRRJ)

  • A Poética do Devaneio na obra Rápida, a sombra de Vergílio Ferreira: um ensaio
Erivelto da Silva Reis (UFRJ/FIC-RJ/SEEDUC-RJ)

  • Do Colonial ao Pós-Colonial – A Tradição do Conto Literário Moçambicano
João Olinto Trindade Junior (UFRRJ/CTUR)

  • Escrita breve e visualidade: relações entre imagem e microficção
Fabiana Bazilio Farias (UERJ)

15h
Sessão 10 – Diálogos literários e a desilusão
Coord. Marcos Pasche (UFRRJ)

  • A Sagração da Primavera: Nijinski, Stravinski e a (des)ilusão da arte no século XX
Erivelto da Silva Reis (UFRJ/FIC-RJ/SEEDUC-RJ)

  • Terror, medo e a possibilidade do diabo em A Bright Room Called Day, de Tony Kushner
Vanessa Cianconi (UFRRJ)

  • Política e desumanização em Guerra Mundial Z, de Max Brooks
Anderson Soares Gomes (UFRRJ)

16h
Sessão 14 – Diálogos em Literatura Brasileira
Coord. Vanessa Cianconi (UFRRJ)

  • Homem comum
Adonis Nóbrega da Silva (UFRJ)

  • O fantástico em Murilo Rubião e Mário de Carvalho
Luciana Morais da Silva (UERJ)

  • Proclamação da República do Jogo do Bicho
Marcos Pasche (UFRRJ)

  • Por uma história do texto dramático brasileiro
Luiza Rodrigues Chapper (UFRJ)

Evento do Curso de Letras das FIC sobre a História, a Cultura e a Literatura argentinas

PARTICIPEM!


Videoaulas de Literatura

Olá, alunos inscritos para o  ENADE, estamos disponibilizando alguns links de vídeos e sites que podem efetivamente ser úteis nesta reta final de preparação. Importante destacar que os vídeos não substituem as discussões, as leituras e os debates com os professores e os colegas sobre os diversos temas da nossa Literatura, mas facilitam  a localização de conteúdos, reforçam algumas informações e funcionam como suporte audiovisual para aqueles momentos em que, eventualmente, falte tempo para a execução das leituras.

Aulão de Literatura Geral



Literatura - Aula 01 - Quinhentismo, Barroco e Arcadismo


Literatura - Aula 04 - Pré-Modernismo


Literatura - Aula 05 - Modernismo 1


Literatura - Aula 07- Modernismo 3

Literatura Portuguesa  - Trovadorismo



SOBRE AS OBRAS

Áudio Aula - 90 Clássicos da Literatura Brasileira

Áudio Aula - Temas recorrentes na Literatura